ISSN 1753-0849

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Volume 2 Issue 2 - December 23, 2008

Le respect est-il un obstacle ou un facilitateur à la participation de l’enfant ? Une étude de la participation de l’enfant dans le contexte culturel de Madagascar.

Milfrid Tonheim

Résumé : Cet article présente des données empiriques sur la participation de l'enfant collectées pendant 10 mois à Toliara, Madagascar. Il se concentre sur la façon dont la culture agit sur la relation parent-enfant, et la notion et l’expérience de la participation de l’enfant. Il examine comment un comportement culturellement requis détermine la possibilité et le niveau de participation dans le processus de prise de décision à la maison. L'objectif principal est de montrer le rôle que joue le respect dans la formation du contexte de participation de l'enfant à Madagascar. L'article suggère que le respect servirait autant de facilitateur que d'obstacle dans la participation de l'enfant. Il pointe les différents types de respect, et le fait que l'effet du respect sur la participation semple dépendre de l'origine ou de la base de ce respect.